| Dersin Adı | İnsan Kaynakları Yönetimi |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MTOI 204 | Güz/Bahar | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | Ön Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; insan kaynakları kavramını tanımlamak, insan kaynakları planlamasını göstermek, insan kaynakları ile çalışanların motivasyonları arasındaki ilişkiyi anlatmaktır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | İnsan kaynakları planlaması, iş analizi, işe alım, eğitim ve geliştirme, kariyer yönetimi, performans yönetimi, ücret yönetimi, sağlık ve güvenlik yönetimi |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Tanışma ve Dersin Tanıtımı | Ön hazırlık gerekmemektedir. |
| 2 | İnsan Kaynakları Yönetimi Kavramı, Tarihsel Süreci ve Önemi | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 1, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 1-50. |
| 3 | İnsan Kaynakları Yönetimi ve Çevresel Etkiler | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 2, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 51-78. |
| 4 | İş Analizi ve İş Tasarımı | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 3, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 79-124. |
| 5 | İnsan Kaynakları Planlaması | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 5, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 169-198. |
| 6 | İşgören (Kadro) Temini, Seçim ve Yerleştirme | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 6-7, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 199-280. |
| 7 | Ara Sınav | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 1-7, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 1-280. |
| 8 | Eğitim ve Geliştirme | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 8, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 281-338. |
| 9 | Kariyer Yönetimi ve Planlaması | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 9, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 339-376. |
| 10 | Performans Değerlendirmesi | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 10, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 377-426. |
| 11 | Ücret Yönetimi | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 11-12, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 427-536. |
| 12 | İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetimi | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 16, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 607-634. |
| 13 | Araştırma ve Sunum Haftası | Seçilen konu ile ilgili sektörel araştırma ve sunum yapılacak |
| 14 | Araştırma ve Sunum Haftası | Seçilen konu ile ilgili sektörel araştırma ve sunum yapılacak |
| 15 | Dönemin Değerlendirmesi | |
| 16 | Final | Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, Bölüm 1-16, 10. Baskı, Beta Basım Yayım, 1-634. |
| Ders Kitabı | Prof. Dr. Dursun Bingöl, “İnsan Kaynakları Yönetimi”, 10. Baskı, Beta Basım Yayın (2016). |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 2 | 10 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 1 | 20 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 5 | 70 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 2 | 32 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 2 | 10 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 15 | ||
| Proje | 1 | 5 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | |
| Final Sınavı | 1 | 20 | |
| Toplam | 119 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Ekonominin temel kavramlarını, genel işleyişini, sistemin unsurlarının birbirleriyle ilişkilerini analiz ederek ekonomik olguları açıklar. | |||||
| 2 | Bankacılık ve Sigortacılık hizmeti veren kuruluşların ekonomik sistem içerisindeki rolünü, önemini ve fonksiyonlarını tartışır. | |||||
| 3 | Bankacılık ve Sigortacılık hizmeti veren kurumların türlerini göz önünde bulundurarak, bu kurumların sunduğu hizmet ve ürünlerle ilgili ilke ve yöntemleri uygular. | |||||
| 4 | Finansal sistemin önemli bir unsuru olan risk faktörünü tanımlar ve söz konusu riski yönetir veya fırsatlardan yararlanmak için finansal araçları kullanır. | |||||
| 5 | Finansal ürünlerin pazarlaması ve satışı konusunda gerekli yetenekleri geliştirir. | |||||
| 6 | Temel hukuk bilgisinin yanında, bankalar kanunu, sigorta kanunu ve sermaye piyasası kanunları ile kambiyo mevzuatı hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir. | |||||
| 7 | İşletmelerin finansal ve ekonomik durumlarını değerlendirebilmek için, gelir tablosu ve bilanço başta olmak üzere, finansal tabloları analiz eder, bunun yanında şirket işlemlerinin muhasebe döngüsü içerisinde ilgili defterlere kaydını, düzeltme ve kapanış kayıtlarını gerçekleştirir. | |||||
| 8 | Mesleki problemlerin çözümü için gerekli olan analitik düşünme becerisini geliştirerek, matematik ve mantık kurallarını uygular. | |||||
| 9 | Mesleki etik, hesapverebilirlik ve sorumluluk ilkelerine dayalı kararlar alır. | X | ||||
| 10 | İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | |||||
| 11 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisine sahip olur ve bu beceriyi çalışma ortamında kullanır. | |||||
| 12 | Alanı ve alandışı gelişmeleri yakından takip ederek, sosyal ve akademik yönden geniş bir bakış açısı geliştirir. | X | ||||
| 13 | Öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine yönlendirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
